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2018-11-17 06:58 来源:商界网

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深耕“基础”向上生长 新学期听青岛校长们怎么说

2018-11-17 08:29:33
来源:青岛日报
责任编辑:可可
陈云峰认为,对于以IFO名义的融资行为,其发行的分叉币本身在没有实际应用场景的情况下,投资人获取分叉币,仅通过数字货币交易市场交易过程中获得增值收益,该种形式的融资活动在法律上尚未被明确定义,有待相关部门出台具体规范。

原标题:新学期,听听校长们怎么说

又到一年开学季。新学期,新开始,对学生、老师和家长来说,他们将迎来新的成长、新的期许、新的希望;对一所学校而言,它将迎来新的机遇、新的挑战、新的征程。为者常成,行者常至,在这样一个新的奋斗起点上,校长们有哪些规划和展望?他们将引领学校的航船驶向何方?新学期校长有寄语,让我们与校长一起,展开新的蓝图,迎接新的气象。

青岛金门路小学校长徐学红:

深耕“基础”向上生长

“基础教育就是要做好基础的事。我们愈向下扎根,就会愈向上生长。”徐学红说,新学期,金门路小学将深耕“基础”,从人的精神底色、教育常识、教育底色出发,为师生营造不断向上生长的良好环境。

教育的责任不光是传授知识,还要让人精神丰满。新学期,学校将深耕精神底色,深入开展阅读工作,让师生在阅读中与世界相遇。徐学红说,教育的最高境界是自我教育、自我发展,阅读是通往这一境界的有效途径,学校将开展更加丰富的阅读活动,更好地带动师生阅读意识、阅读习惯的养成。

让教育少走弯路,最好的办法是遵循教育规律和常识。深耕教育常识,要求老师加强对儿童和课堂的研究,包括研究儿童的思维方式、儿童的自我教育,学科的基本概念、学科的核心素养等。“一所学校的课程体系无论多么丰富多彩,它的落脚点终归还是儿童,实施的重要途径还是课堂,越朴素的东西越接近本质。”徐学红说。

教育的底色是爱,“爱的教育”是金门路小学多年来一直在建设的校园文化。深耕教育底色,要求老师从良知出发,知行合一去诠释爱、践行爱,使之成为教师共同遵循的道德价值标准。新学期,学校将强化价值引领,创建教师道德发展共同体,用爱去温润学生,最终引导“金门人”成为知良知、爱世界、受欢迎的公民。

青岛香港路小学校长于庆丽:

打造有责任有活力有品位的幸福家园

“新的学期、新的起点,香港路小学师生也将在学校600多岁古银杏树的见证下,树立新的目标,迸发新的活力,努力让每一个生命幸福绽放。”于庆丽说,学校将坚持“生本立校、幸福成长”的办学思想,以优化管理体系夯实师生幸福成长之基,以打造优质团队积淀师生幸福成长之力,以深化课程改革提升师生幸福成长之品,以团结奋进、追求卓越之势把学校打造成“有责任、有活力、有品位”的幸福家园。

于庆丽告诉记者,新学期学校将继续推进“书香致远工程”、“立德提能工程”和“核心素养提升工程”,在此基础上,建立“两个中心”,开展“两项研究”。

成立跨学科项目研究中心,围绕“STEM”“海洋+”等课程建设,开展研究性学习,培养学生创新实践能力,提升教师课程领导力。成立学生自主管理中心,为学生搭建主动发展平台,全面培养学生自主管理、自理自立能力。

深化“课程”与“课题”实践研究,通过构建“生本-幸福133”课程体系,实施国家、地方和学校三级课程的校本化研究,勾画“有责任、有活力、有品位”的三大校本课程群。实施“三位”课题引领,引领教师“把微笑带进课堂”“把师爱带进课堂”“把素养带进课堂”,不断提升育人质量。

崂山区第二实验小学校长修文艳:

家校携手,为孩子营造身心健康成长空间

新学年,修文艳将三个寄语送给崂山实验二小和全市的大朋友小朋友们。

“寄语我们的孩子:学为生活,健康成长。今天的努力是未来幸福生活的基石,从开学第一天起,从身边的小事做起,做生活‘十会’小达人。”修文艳说。所谓“十会”,是指一会自理,从学会穿衣开始;二会做事,从学会扫地开始;三会学习,从学会思考开始;四会礼仪,从学会问候开始;五会健身,从学会做操开始;六会文明,从学会走路开始;七会生存,从学会自爱开始;八会交往,从学会微笑开始;九会自律,从学会守纪开始;十会做人,从学会感恩开始。

“寄语我们的家长:以爱之名,相伴同行。”修文艳说,陪伴是最好的家庭教育,亲子读书,是最低成本最高回报的陪伴方式;共同运动,不只是锻炼身体,更会促进孩子阳光性格的形成;参与孩子的游戏,是和孩子平等对话、敞开孩子心扉的最佳途径。信任老师,相信学校,家校携手,形成合力,共同为孩子营造身心健康成长的空间。

“寄语我们的老师:不忘初心,立德树人。”修文艳说,“我们耕耘的讲坛,孕育着每个家庭的希望;我们担当的道义,承载着民族复兴的梦想。新学期,开启一段新的教育生活;新征程,我们与孩子共同成长。”

湘潭路小学校长方建磊:

打造品质教师队伍建设品质课堂

新学期呈现新气象,新努力促进新发展。湘潭路小学将以“尊重·适性”教育办学理念为引领,以多彩教育为基础,以品质课堂为核心,以爱校如家为遵循,以人民满意为目标,以新思路、新举措推动学校教育教学质量的提升。方建磊告诉记者,新学期,学校将以打造品质教师队伍和建设品质课堂为重点,在此基础上,推行多项新举措。

学校将以扎实的校本培训打造业务精湛、师德高尚的品质教师队伍。探索适合不同层次教师需求的灵活培训机制。建立教师成长联盟,搭建各联盟研究、分享、学习的平台,启动“湘潭论坛”并打造成学校活动品牌;学校将完善课程体系建设,打造精品课程。通过实施主题课程,探索课程整合,推动三级课程的有效衔接和深度融合。重新梳理提升校本课程,形成精品课程。发挥STEM试点学校的作用,初步形成STEM课程体系。以课题研究促进教学质量的提升,鼓励教师勇于进行微改革、微创新,开展基于问题研究、教学品质提升的小课题研究;探索德育课程与其他各类课程的有机融合。方建磊告诉记者,学校将围绕“梅励人生”德育品牌,开展主题德育教育,以研学旅行和小课题研究提高学生实践能力。还将进一步推进艺体科技教育,保持原有优势项目,挖掘和开展老游戏等,创新和丰富大课间内容。

青岛滨海学校校长李全慧:

打造有人性有温度有故事有美感新样态学校

有人性、有温度、有故事、有美感,是新样态学校的特征。青岛滨海学校便要打造这样一所具有滨海文化气质的新样态学校。

新学期,青岛滨海学校在“学无涯,行有格”的教育理念引领下,推行民主化管理,打造 “自组织”系统,弘扬“至善”学校精神。通过首届“滨海学校青年骨干教师教学技能大比武”、评选滨海“至善教师(团队)”活动为载体,加强团队建设。

“我们人类独一无二的卓越智能是计划未来、憧憬未来、想象未来、创造未来的能力,即梦想力。”李全慧说,新学期,学校将围绕“弘其毅、启其智、健其身、雅其性”的育人目标打造至善德育课程体系。其中实施的真爱梦想课程围绕“我是谁”“我要去哪儿”“我如何去”的课程哲学,关注学生的品格、心智、情感、兴趣和能力的培养,在自主、合作、体验、探究的场景中,培育青少年与“未知”同处的能力,从而实现自信、从容、有尊严地成长。“我们构建了真爱梦想教师团队,打造梦想教室,每班每周一节课。 ”

今年是滨海学校建校第二年,作为一所九年一贯制学校,如何实现课程的系统性和持续性?李全慧说:“新学期,我们将以4C核心素养(批判性思维、沟通、创新、合作)和学科核心素养为基础,以举办首届‘滨海新样态教学改革创新成果’评选为契机,加强学科建设,探索主题教研,开展跨学段、跨学科的整合尝试。”

青岛第三十九中学校长白刚勋:

办有故事的学校建设研究型校园

白刚勋说:“新学期满载着希望向我们走来,站在新起点上,我们要用文化塑造灵魂,办有故事的学校。建设研究型的校园,让学生像科学家一样思考与探索,像文学家一样观察与表达。”

学校将修订《传统文化教育方案》,让传统文化学习走向“知行合一”。开设校史课程、学校海洋文化课程、学校艺术文化课程,学校丰厚的文化底蕴是育人的宝贵财富。“‘问题即机遇’的发展观,‘勇争一流’的目标意识早已成为学校文化的重要组成部分。”白刚勋说,教育部重点项目结项、教育教学成果省特等奖、国家教育教学成果二等奖、山东省项目式教学现场会都是最好的证明。新学期,优秀教师风采纪录片将继续拍摄发行,年度“专家教师”、“功勋教师”、学生成长感人故事的推选表彰将继续开展,无论老师还是学生都将拥有更多成就感和幸福感,人人都是学校文化的贡献者。

新学期,三十九中的海洋教育细节将进一步完善:初中生到高中海洋实验室、海洋大学、海洋基地参观参与课题研究,高中获奖课题主持人到初中开展课题研究展示,山东省学科基地、山东省特色高中申报工作正在推进,山东省海洋教育现场会正在筹备。项目式教学将细化推进:从大项目走向微项目,从具体项目到学科项目库,从课堂教学到课题研究,山东省STEM教育项目式教学现场会将在三十九中召开。此外,生涯规划教育课程体系将继续完善,责任担当教育将全面推开,新中考、新高考相应教学改革将稳步推进,国际交流将进一步展开。

青岛高新职业学校校长孙洪传:

实施“四大建设工程”推行“全人幸福教育”

新学期,青岛高新职业学校将继续贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,落实习近平总书记视察山东重要讲话、重要指示精神,坚持新理念引领新发展、新作为作出新贡献,以人的现代化为核心,以服务发展满足需求为着力点,深化教育教学改革,提升教育质量和学校品位。孙洪传说,新学期学校工作重点是,培植愿景凝聚力量、规范程序调高标准、丰实内涵提升质量。

孙洪传表示,学校将全力构建“四大建设工程”发展框架体系,丰实工作内涵。一是推进以教师自治、学生自治为特质的现代学校制度建设工程。二是推进以“自信、选择、专注、成功”为特质的“唤醒德育”建设工程,推进 “德育目标层次化达成”“德育内容系列化供给”“德育评价信息化”三化体系建设,关注学生德育潜能的激发调动。三是推进以“兴趣、方法、恒心、激励”为特质的“内生智育”建设工程,推进“差异化发展路径”“差异化课程选择”“差异化教学生长”“差异化考核评价”等体制机制建设,让每位学生学有所需、学有所得。四是推进以“中高职衔接、普职融合、技能培训与终身学习共生”为特质的现代职教体系建设工程,培养学生“选择发展、融合发展、创新发展、幸福发展”的素养和能力。

青岛超银学校校长潘晓莉:

深耕教科研拓展多元发展路径

潘晓莉说:“今年是改革开放40周年,也是超银学校建校20周年。伴着改革开放的春风,超银从一所民办职业高中发展成为融合小学、初中、高中全学段的品牌教育集团。在这样一个崭新的历史节点上,超银学校将在遵循规律的基础上对教育教学领域继续深耕和拓展。”

所谓深耕,就是在教育软、硬件上进一步提升与完善。学校将继续在国家大政方针的指导下依法依规办学,立德树人,全面打造高素质教师队伍。学校将充分发挥集团化办学优势,深耕细作,狠抓教科研这条教学生命线,让更优质的教育惠及更多学生。作为教育人,将不断强化创新思维和实践能力的培养,加大教育教学改革力度,为学生终生发展奠基。超银还将进一步优化学校整体布局,在教育硬件方面不断升级,为学生提供更加完善、优质的学习环境。

“所谓拓展,就是在深耕基础教育的同时,我们也在不断拓展新的教育路径,为学生提供更多的培养机会和发展通路。”潘晓莉说:“目前,超银学校在加拿大的分校正在筹建,学校建成后,从超银小学到超银高中,我们的学生都将能享受到更便捷、更优质的国际教育资源,在学业规划上也将有更多元化的选择空间。”

[来源:青岛日报 编辑:可可]
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